Liceo Linguistico

Liceo Linguistico 

Lingue, culture, connessioni: imparare a guardare il mondo

Il Liceo Linguistico offre un curricolo orientato alla conoscenza delle lingue e delle culture straniere, favorendo una formazione ampia, aperta al confronto e attenta alla realtà internazionale attraverso l’integrazione tra competenze linguistiche, umanistiche e scientifiche.

Il cuore del percorso è lo studio di tre lingue straniere, affrontate attraverso un approccio progressivo che unisce competenze comunicative, conoscenza delle strutture linguistiche e approfondimento delle culture.

L’approfondimento delle lingue permette di sviluppare la capacità di ascoltare, comprendere e comunicare, ma anche di aprire nuove prospettive, superare stereotipi, riconoscere le differenze e valorizzarle, fino a diventare un’esperienza di confronto e di crescita personale.

Una formazione completa

Scegliere questo indirizzo significa intraprendere un percorso di formazione che, tuttavia, va oltre il semplice apprendimento delle lingue.

Il piano di studi non è infatti esclusivamente linguistico, ma è articolato sulle altre discipline caratterizzanti la formazione liceale, come italiano, storia, arte, filosofia, matematica e scienze naturali. Questa pluralità di saperi costituisce una base preziosa per sviluppare competenze chiave per il futuro, quali flessibilità, pensiero critico, capacità di relazione e consapevolezza interculturale.

Dentro e fuori dall’aula: esperienze internazionali

I programmi ministeriali sono affiancati da esperienze e attività che permettono di mettere in pratica quanto appreso in classe, promuovendo autonomia, collaborazione e capacità di confrontarsi con realtà diverse. Tra queste:

– Docenza con Conversatore Madrelingua: presenza di un conversatore madrelingua in tutte e tre le lingue studiate per consolidare le competenze conversazionali e la fluidità espositiva.

– CLIL (Content and Language Integrated Learning): insegnamento di una disciplina non linguistica (es. Storia, Filosofia, Arte o Scienze) direttamente in una delle tre lingue straniere oggetto di studio nel secondo biennio e nel monoennio.

– Teatro in lingua: ogni anno le classi partecipano a spettacoli teatrali in lingua straniera, un’esperienza che consente di potenziare la comprensione orale e le competenze comunicative attraverso il contatto diretto con la lingua e la cultura.

– Certificazioni linguistiche: possibilità di sostenere gli esami per le certificazioni in inglese, spagnolo, francese e tedesco.

– Stage linguistici: dal secondo al quarto anno di corso, le classi trascorrono una settimana in un Paese del quale studiano la lingua. Durante gli stage, gli studenti soggiornano presso famiglie locali o in studentato e frequentano corsi di lingua tenuti da docenti madrelingua. Al termine del percorso viene rilasciato un attestato di partecipazione e frequenza.

– Mobilità Erasmus+: opportunità di esperienze di scambio in licei in Austria/Germania/Spagna/Francia/Irlanda con sistemazione in famiglia.

Dopo il diploma 

Il diploma di Liceo Linguistico offre una preparazione liceale ampia e solida, che accompagna lo studente sia verso gli studi universitari che verso molteplici opportunità nel mondo del lavoro, in numerosi ambiti.

Liceo Esabac 

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Come ogni percorso liceale, il Liceo linguistico “fornisce allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca conoscenze, abilità e competenze coerenti con le capacità e le scelte personali a adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro”(art.2 DPR 89/2010). La peculiarità del corso consiste nello studio di più sistemi linguistici e culturali e nell’acquisizione di competenze comunicative ed interculturali diversificate . Guida, infatti, lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze, a maturare le abilità necessarie per conseguire una padronanza comunicativa in tre lingue straniere moderne oltre che dei linguaggi propri degli altri ambiti disciplinari, e per comprendere criticamente l’identità storica e culturali di tradizioni e civiltà diverse (art.6 comma 1).

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni per tutti i licei, dovranno:

• avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;

• avere acquisito in una terza lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1/B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;

• saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni professionali legate anche alle esigenze del territorio, utilizzando diverse forme testuali;

• riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro,sviluppando così una fl essibilità mentale indispensabile per confrontarsi con le sfide poste da una società globale ;

• essere in grado di comprendere ed affrontare in lingua diversa dall’italiano specifi ci contenuti disciplinari, appartenenti ai vari campi del sapere ed oggetto di studio nel triennio;

• conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie ed artistiche ,le linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni ed essere in grado di confrontarle ed interpretarle criticamente;

• sapersi relazionare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto e di scambio reale e virtuale, predisposte ed organizzate dall’istituto per ognuna delle lingue oggetto di studio.

• essere in grado di muoversi nel contesto culturale europeo, cogliendo le connessioni tra le varie manifestazioni letterarie e le altre espressioni artistico- culturali;

• essere in grado di riflettere, argomentare e comparare le diverse forme del sapere storico- filosofico, cogliendo le connessioni tra i vari fenomeni storico- culturali passati ed il presente;

• avere acquisito una visione storico-critica dei rapporti tra le tematiche principali del pensiero matematico e il contesto filosofico, scientifico e tecnologico e consapevolezza del ruolo dell’espressione linguistica nel ragionamento

• saper effettuare connessioni logiche, riconoscere o stabilire relazioni, classificare, formulare ipotesi in base ai dati forniti,trarre conclusioni basate sui risultati ottenuti e sulle ipotesi verifi cate, risolvere situazioni problematiche utilizzando linguaggi specifici, applicare le conoscenze acquisite a situazionidella vita reale, anche per porsi in modo critico e consapevole di fronte ai temi di carattere scientifico e tecnologico della società attuale.

• Possedere una chiara comprensione del rapporto tra le opere d’arte e la situazione storica in cui sono state prodotte e dei molteplici legami con la letteratura, il pensiero filosofico e scientifico, la politica, la religione.